【内申点】うなずくフリ・とりあえず挙手…受験のために“積極的な態度”を偽装?評定見直しで“加点ゲーム”脱却は|アベヒル

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【内申点】うなずくフリ・とりあえず挙手…受験のために“積極的な態度”を偽装?評定見直しで“加点ゲーム”脱却は

緊急速報!日本の教育現場で、内申点を上げるための“偽装行動”が問題視されています。生徒たちが授業中に手を挙げたり、理解していない内容について発言したりする姿勢が、実は「評価のための演技」に過ぎないと指摘されています。この状況は特に奈良県で顕著で、2026年度の公立高校入試からは主体的な態度が直接的に評価されることが決定され、ますます“アピール合戦”が激化しています。

文部科学省の最新の調査によれば、主体的な学びの評価基準が見直される可能性が浮上。内心点に影響を与えるこの評価が、実際には生徒の本来の学びを妨げる“加点ゲーム”の一環であることが明らかに。京都大学の石井照準教授は、態度の偽装が生徒の成長を阻害するとの懸念を表明しています。

教員たちは、形式的な活動の評価に追われ、真の学びが軽視される現状に直面。生徒は「良い評価」を得るために、実際の理解とは裏腹に、積極的な姿勢を装う必要があるのです。この現象は、教育の質を低下させる危険性を孕んでいます。

文科省はこの問題に対処するため、内申点に影響しない形での評価見直しを検討中。新たな評価基準が導入されることで、真の学びが促進されることが期待されますが、果たしてこの改革が実現するのか、今後の動向に目が離せません。教育界の大きな転換期が迫っています!

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